Voorzitter College van Bestuur – Lucas Onderwijs

Voor Stichting Lucas Onderwijs zoekt Chasse Executive Search de:

Voorzitter van het College van Bestuur

Een bestuurlijk ervaren teamspeler met lef die binnen en buiten verbindt. Combineert strategisch vermogen met realisatiekracht. Heeft zicht op de uiteenlopende uitdagingen waar het (funderend) onderwijs voor staat en weet dit – zonder noodzakelijkerwijs het antwoord al te hebben – in gezamenlijkheid te vertalen naar een wendbare en innovatieve organisatie waar alle talenten gezien en benut worden ten dienste van het beste onderwijs voor ieder kind.

Stichting Lucas Onderwijs

Stichting Lucas Onderwijs (hierna: Lucas Onderwijs) is een dynamische en betrokken organisatie voor bijzonder en openbaar primair en voortgezet onderwijs. Lucas Onderwijs is één van de grootste onderwijsorganisaties voor funderend onderwijs in Nederland en kan onder andere daardoor bijdragen aan vernieuwing en innovatie in de onderwijssector. Onder het bestuur van de stichting vallen zevenveertig scholen voor basisonderwijs, vier scholen voor speciaal basisonderwijs, drie expertisecentra en drieëndertig vestigingen voor voortgezet onderwijs. In totaal heeft Lucas Onderwijs ongeveer honderd locaties.

Lucas Onderwijs heeft ruim 4.900 medewerkers en biedt aan bijna 39.000 leerlingen onderwijs (17.469 primair onderwijs en 21.524 voortgezet onderwijs), verspreid over de hele regio Zuid-Holland West. Het jaarlijkse budget van de organisatie bedraagt circa € 470 miljoen (jaarrekening 2024).

Kernwaarden en grondhouding

Lucas Onderwijs is van oorsprong een schoolbestuur voor bijzonder onderwijs op confessionele grondslag, waarbij de visie op de mens en de wereld is gevoed door de christelijke traditie. Tegenwoordig vallen onder Lucas Onderwijs scholen met een verschillende levensbeschouwelijke grondslag. De scholen hebben een protestants-christelijke, katholieke, interconfessionele, openbare of algemeen bijzondere signatuur. Wat ons bindt is de visie dat ieder mens van waarde is en het verdient om gezien te worden.

Centraal binnen Lucas Onderwijs staan de kernwaarden: compassie, verbinding, respectvol, duurzaam en bezieling. De kernwaarden krijgen een diepere betekenis wanneer deze worden beleefd vanuit een gedeelde grondhouding. Deze houding bepaalt hoe de kernwaarden ten uitvoering worden gebracht in de praktijk. Woorden die bij deze grondhouding passen zijn: liefde, verwondering en vertrouwen. De kernwaarden staan beschreven in De kernwaarden verdiept.

De vertaling van deze kernwaarden en het doorleven daarvan is maatwerk. Scholen geven een eigen invulling aan de identiteit, passend bij de signatuur van de school en aansluitend bij de behoefte van de leerlingen, de ouders en de schoolgemeenschap en haar omgeving. De diversiteit aan signaturen beschouwt Lucas Onderwijs als een groot goed.

De functie en de omgeving

Het college van bestuur is – in gezamenlijkheid – integraal verantwoordelijk voor de besturing van Lucas Onderwijs. Het college van bestuur rapporteert aan de raad van toezicht. Meer informatie over het college van bestuur en de raad van toezicht is hier terug te lezen.

Het college van bestuur opereert op basis van gelijkwaardigheid en complementariteit. Voorzitter en lid zijn beiden verantwoordelijk voor het functioneren van het college van bestuur als team en zijn hierop aanspreekbaar.

Taak

Het college van bestuur is integraal verantwoordelijk voor het besturen van Lucas Onderwijs en het bereiken van de gewenste resultaten. Het ontwikkelt en implementeert strategisch beleid op het gebied van onderwijs, kwaliteit, financiën, personeel, huisvesting en ICT. Daarnaast geeft het college van bestuur leiding aan de cluster- en regiodirecteuren, regiomanagers bedrijfsvoering VO, bestuurssecretaris, directeur stafbureau en concerncontroller. Het college van bestuur is het gezicht van de organisatie en heeft een initiërende rol en een voorbeeldrol in het ontwikkelen en uitdragen van het gewenste onderwijskundig leiderschap.

Van het college van bestuur wordt verwacht dat het de samenwerking tussen de scholen vergroot om inhoudelijk en bedrijfsmatig meerwaarde te creëren, waarbij de onderwijskundige pluriformiteit behouden blijft en de samenwerking met regionale stakeholders versterkt wordt.

Het college van bestuur opereert als een collegiaal en complementair team. Daarbij is van belang dat de leden elkaar stimuleren en aanspreken op de te behalen resultaten.

Het hoogste managementorgaan in de organisatie wordt voor het primair onderwijs gevormd door de clusterdirecteuren en voor het voortgezet onderwijs door de regiodirecteuren. Het college van bestuur is bestuurder. Dat vereist aanwezigheid en zichtbaarheid in de organisatie, goed luisteren naar en zich laten informeren door de diverse gremia, waaronder de medezeggenschapsorganen; de GMR PO, GMR VO en de bureauraad. Het college van bestuur ontwikkelt de kaders, zet mensen in hun kracht, spreekt aan op verantwoordelijkheden en stuurt bij als dat nodig is.

Voor de kracht van de scholen is het van belang dat er een gezamenlijke visie is; het college van bestuur heeft hierin een uitnodigende, maar ook sturende rol.

Portefeuilleverdeling

Uitgegaan wordt van het principe van integraliteit van besturen. Na het benoemen van de nieuwe voorzitter van het college van bestuur zal het nieuwe bestuurlijke team in overleg de onderlinge portefeuilleverdeling vaststellen. Daarbij geldt dat de bestuurders elkaar moeten kunnen vervangen en op de hoogte zijn van en een bijdrage kunnen leveren aan het geheel van de portefeuilles van het college van bestuur.

Opgave

Lucas Onderwijs is vanwege haar omvang en complexiteit een organisatie met veel impact, zowel intern met betrekking tot de leerlingen, als extern met betrekking tot de samenleving en de landelijke ontwikkelingen op onderwijsgebied.

Lucas Onderwijs staat er zowel financieel als op het gebied van onderwijskwaliteit goed voor. Tegelijkertijd bevindt Lucas Onderwijs zich in een uitdagende grootstedelijke context en kent het funderend onderwijs stevige uitdagingen door een sterk (en steeds sneller) veranderende wereld. Ook vraagt het lerarentekort – in combinatie met duurzame inzetbaarheid – voor de korte en lange termijn om nieuwe strategieën om goed onderwijs kwalitatief en organisatorisch te kunnen continueren, met aandacht voor leerlingen en medewerkers. En ook ten aanzien van onderwijshuisvesting, duurzaamheid, digitalisering & AI en cybersecurity liggen er flinke, mooie uitdagingen.

De vragen van morgen kunnen niet altijd meer beantwoord worden met de antwoorden van vandaag. Lucas Onderwijs heeft een stevige basis, maar vanwege de maatschappelijke veranderingen en de impact ervan (waaronder de verwachte afname van leerlingenaantallen en middelen, de verhouding tot andere scholen en de onderwijskwaliteit die onder druk staat) is business as usual voor de langere termijn niet meer voldoende om het beste onderwijs voor ieder kind mogelijk te maken. Deze transitie vraagt om lef en (het organiseren van) creativiteit waarbij alle talenten en kennis, binnen en buiten Lucas, benut en met elkaar verbonden moeten worden.

De kandidaat

Voor Lucas Onderwijs zoekt Chasse Executive Search de voorzitter van het college van bestuur: een bestuurlijk ervaren teamspeler met lef die binnen en buiten verbindt. Combineert strategisch vermogen met realisatiekracht. Heeft zicht op de uiteenlopende uitdagingen waar het (funderend) onderwijs voor staat en weet dit – zonder noodzakelijkerwijs het antwoord al te hebben – in gezamenlijkheid te vertalen naar een wendbare en innovatieve organisatie waar alle talenten gezien en benut worden ten dienste van het beste onderwijs voor ieder kind.

De voorzitter van het college van bestuur staat – als onderdeel van een bestuurlijk team en het bredere leiderschap van Lucas Onderwijs – voor de uitdaging de ambities van Lucas Onderwijs te realiseren vanuit gezamenlijkheid en complementariteit alsmede een strategische visie op en de samenhang tussen organisatie en de bedrijfsvoering.

Functievereisten

Kandidaten voor voorzitter van het college van bestuur voldoen – minimaal – aan de volgende functievereisten:

• Een afgeronde opleiding op (academisch) masterniveau.
• Bestuurlijke ervaring binnen een complexe, grote en gelaagde organisatie. Heeft bij voorkeur ervaring met het gelijkwaardig samenwerken binnen een (bestuurlijk) team.
• Relevante langjarige werkervaring als (indirect) leidinggevende aan professionals op een coachende en verbindende wijze. Heeft ervaring met en neemt als uitgangspunt het positioneren en benutten van het bredere leiderschap van een organisatie.
• Ruime ervaring met strategische beleidsvoering, management en (minimaal hoofdlijnen van) bedrijfsvoering.
• Ervaring met extern stakeholdermanagement op bestuurlijk, maatschappelijk en ambtelijk niveau.
• Minimaal grote affiniteit met het (funderend) onderwijs en aantoonbaar in staat om het funderend onderwijs en haar maatschappelijke uitdagingen te doorgronden en te vertalen.
• Ervaring met en oog voor (de meerwaarde van) medezeggenschap.
• Voelt zich verbonden met en staat voor de kernwaarden van Lucas Onderwijs en deelt in hoofd en hart de gedeelde grondhouding van liefde, verwondering en vertrouwen.

Eigenschappen

In aanvulling op bovenstaande beschikt de kandidaat over de volgende eigenschappen:

• Authentieke, integere persoonlijkheid die op verbindende, inspirerende en vernieuwende wijze de functie gestalte geeft.
• Is gedreven om vorm te geven aan de toekomst van het onderwijs, heeft een lerende houding en staat open voor nieuwe ideeën.
• Beschikt over een sterk ontwikkeld empathisch vermogen en creëert verbinding in en met de organisatie om zowel inhoudelijk als op betrekkingsniveau de samenwerking te bevorderen (bruggenbouwer). Is zichtbaar, benaderbaar en in staat zichzelf kwetsbaar op te stellen.
• Resultaatgericht en in staat mensen aan te spreken op hun resultaatverantwoordelijkheid.
• In staat taken en bevoegdheden te delegeren en zodoende te kunnen sturen op grote lijnen.
• Is sensitief op mensen en processen en beschikt over een goed gevoel voor politiek-bestuurlijke verhoudingen en processen.
• Proactieve, enthousiaste houding, tot uitdrukking komend in besluitvaardigheid, doortastendheid en het vermogen richting te geven aan de organisatie.
• Mensgerichte, flexibele en transparante stijl van leiderschap, natuurlijk gezag, gericht op het motiveren en ontwikkelen van medewerkers, geeft vertrouwen en laat ruimte, teambuilder. Luistert. Heeft altijd oog voor de leerling.
• Is een waardengedreven bestuurder met oog voor de maatschappelijke context van de positie en de daarbij geldende normen voor integriteit en soberheid.
• Voelt zich verbonden met en kan omgaan met de grote diversiteit van zowel Lucas Onderwijs als organisatie als de regio waarin Lucas Onderwijs actief is.

Lucas Onderwijs staat voor een diverse en inclusieve organisatie en streeft naar leiderschap en management dat het goede voorbeeld geeft en zorgt voor een veilige, integere en inclusieve werkcultuur. Lucas Onderwijs nodigt dan ook graag kandidaten uit die door hun achtergrond en ervaring hieraan een bijdrage willen leveren.

De procedure (sluitingsdatum: vrijdag 7 november 2025)

Voor Lucas Onderwijs begeleiden Ferdi de Lange en Marrit Smit van Chasse Executive Search de procedure. Sluitingsdatum voor de schriftelijke sollicitatie met motivatie en curriculum vitae (in twee separate pdf-bestanden) is vrijdag 7 november 2025 via info@chassesearch.nl.

Na de sluitingsdatum maakt Chasse een voorselectie van kandidaten die het beste passen gelet op het gezochte profiel en in vergelijking met het volledige krachtenveld aan kandidaten. Met deze kandidaten wordt een verdiepend gesprek gevoerd en is er eveneens ruimte voor verdiepende vragen over organisatie, context en opgave.

Eventuele vragen die van belang zijn voor de afweging om al dan niet te solliciteren kunnen via info@chassesearch.nl worden gesteld. Zo garanderen wij een volledige en tijdige beantwoording. Beantwoording volgt in de regel binnen één (werk)dag.

Op de sollicitatie is het privacy statement van Chasse van toepassing. Meer informatie over het privacy statement leest u hier.